Última entrada del blog. Curso 2014/2015

Exposición sobre el proyecto Big Data

Unas cuantas entradas atras posteamos nuestra reflexión sobre el Big Data. Hoy hemos tenido que realizar la presentación de esta y hemos aprovechado para mostraros nuestro artefacto.

Este artefacto consistia en una caja critica. Para que podáis saber mas sobre ella, aquí os dejamos el link en el que aparece un video contando su contenido etico y moral.

Trabajo modular, exposición oral

Tras muchos meses de trabajo hoy por fin mis compañerasque ha tenido experiencia en el tema. Además de aparecer diferentes contenidos del trabajo escrito, en esta dramatización aparece nuestra narrativa visual, cuyo contenido consta de videos, noticias y articulos sobre el autismo.

He aquí el video de nuestra exposición y esperamos que os guste.  y yo hemos podido hacer la presentación de nuestro trabajo modular. Para hacer la presentación oral de manera mas amena, decidimos hacer una dramatización sobre una profesora que por primera vez tenia un niño autista en el aula. Ese nerviosismo de las primeras veces le lleva a comentarlo con dos compañeras de trabajo. Una es una profesora especialista en autismo y la otra una tutora

 

 

Además de aparecer diferentes contenidos del trabajo escrito, en esta dramatización aparece nuestra narrativa visual, cuyo contenido consta de videos, noticias y articulos sobre
el autismo.

He aquí el video de nuestra exposición y esperemos que os guste

 

Última reflexión

TIC 2015 REFLEXION FINAL

Reflexión sobre el Big Data

                                    BIG DATA

Debido al gran avance que existe día tras día en las tecnologías de información, las organizaciones se han tenido que enfrentar a nuevos desafíos que les permitan analizar descubrir y entender más allá de lo que sus herramientas tradicionales reportan sobre su información. Al mismo tiempo que durante los últimos años el gran crecimiento de las aplicaciones disponibles en internet, han sido parte importante en las decisiones de negocio de las empresas, en especial el Big Data.

Nuestra lucha para hacer una buena narrativa visual

La narrativa visual nos ha llevado muchísimos comederos de cabeza. Comenzamos con una idea muy buena de hacer, una serie de fotos y montarla en un Movie Maker. La idea era perfecta pero no dió el resultado que esperábamos. He aqui el resultado: Video Aner.

Tras ver que este video no mostraba todo nuestro esfuerzo y empeño decidimos crear un scoop.it sobre el autismo para acompañar nuestra presentación. Este scoop.it contiene información importante sobre el tema, como la metodología TEACCH, la metodología PECS incluso algunas experiencias personales sobre el autismo. Y creemos que va a poder encajar muy bien con nuestra dramatización. He aqui nuestro scoop.it  Scoop it sobre el autismo

Reflexión sobre el taller TIC

¿Por que aplicar la tecnología en la enseñanza?  En la sociedad actual los lenguajes audiovisuales están presentes en todos los ámbitos. Entonces: ¿por qué no utilizar los medios audiovisuales de una manera intencional? y ¿por qué no ofrecerlos para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje?

Talller Tic sobre los dibujos animados

En este taller queremos animar a los niños a descubrir como se inventaron los dibujos animados. Los dibujos animados comenzaron hace muchos años con unos curiosos juguetes como el Taumátropo, también conocido como maravilla giratoria. 

21 de abril. Últimos retoques

Hoy hemos dado los últimos retoques a todos las actividades pendientes que teníamos en esta asignatura y en cuanto al trabajo modular. 

Además hemos tenido una pequeña charla con Joxemi en la que le hemos planteado una serie de dudas que teníamos respecto a la narrativa digital.
Tras haber resuelto nuestras dudas hemos decidido darle un enfoque de relación a toda nuestra exposición oral.

Navegando por la red. INFORMACIÓN INTERESANTE!

Ayer yo vi este vídeo muy interesante en el que introducen la tecnología a los niños. Por si estáis interesados aquí añadimos el enlace.

Minuto 5.35

 http://www.rtve.es/alacarta/videos/zoom-net/zoom-net-innoweek-mr-willbe-evolve/3075018

14 de abril. Los últimos retoques.

Hoy hemos dedicado la clase a dar los últimos retoques a nuestros proyectos. A pesar de tener todos los trabajos terminados, hemos querido darle un último empujón y perfeccionarlos portando nuevas ideas.

También hemos ultimado los detalles de nuestra salida al colegio de Fuenterrabia este jueves, donde realizaremos nuestro taller. Detalles como contar todo el material, mirar si algún dibujo tiene tara, hacer una lista de los medios que necesitaremos...

Ademas, hemos tenido una nueva charla sobre la dirección en la que queremos proyectar nuestra presentación del trabajo modular. En una previa reunión todas acordamos una idea, la cual consiste en trasmitir el contenido de nuestro trabajo de una manera amena, distinta a lo habitual.

Todo va tomando forma y en buena dirección, ¡Genial!

25 de marzo, preparando el proyecto Big Bang Data

Hoy ha sido una clase en la que hemos trabajado en distintas cosas. Primero hemos debatido sobre cómo hacer la presentación del trabajo modular.Tras resolver ese tema, nos hemos dispuesto a presentar ideas entre nosotras.

La segunda cuestión del día ha sido planificar la próxima visita que haremos a una escuela de Hondarribia para llevar a cabo el taller que preparamos en clases anteriores.

Por último hemos hablado sobre cómo enfocar nuestro proyecto y redacción de Big Bang data.

18 de marzo, disfrutando de los vídeos

En la clase de hoy, Josemi nos ha puesto unos vídeos muy interesantes. Algunos sobre El proyecto Big Bang Data y otros sobre las redes sociales. El objetivo de estos vídeos era ser conscientes de las trampas que nos pueden llegar a poner vía Internet. Crear conciencia de que hay que usar estas redes de manera responsable. Tras ver el vídeo.

17 de marzo, trabajar la mirada

Hoy hemos comenzado la clase con la visita de Ainhoa. En la clase anterior su compañera Estitxu nos propuso una actividad en la que se requería que trajéramos una imagen para el siguiente día.

Tras haber aceptado la propuesta  mis compañeros y yo nos comprometimos a traer una imagen, y así ha sido. Al comienzo de clase nos ha explicado de que se trata la actividad, y tras ello nos hemos dispuesto a responder las preguntas que se requerían. Primero hemos rellenado cada cuestión con una reflexión propia, y después hemos intercambiado las imágenes con nuestros compañeros para tener una vista mas objetiva de cada imagen.

Estas son las imágenes que me ha tocado interpretar.

10 de Marzo, consejos sobre talleres

Hoy, 10 de marzo, hemos tenido la suerte de contar con la presencia de dos compañeras de cuarto curso.

Ellas nos han explicado las claves para crear un taller eficiente, divertido y didáctico en el que los niños se divierten mientras aprenden  sin aburrirse. Nos han ofrecido varios trucos, tales  como la importancia de la sencillez. Ellas han remarcado que el fijar objetivos alcanzables es esencial y esto es algo que sin duda aplicaremos en nuestro proyecto.

Tras la charla, Josemi se ha juntado con todos los grupos para explicarnos qué proyecto tenemos que hacer. El proyecto Big Bang Data. Para hacer este proyecto, tenemos que realizar un taller relacionado con las TIC, para niños de educación infantil. Después de pensar el proyecto, iremos a un colegio, para ponerlo en práctica. Al acabar la explicación hemos decidido comenzar a preparar nuestro proyecto Big Bang Data. Después de buscar en internet, hemos desarrollado varias ideas y al final hemos decidido llevar a cabo el proyecto que consideramos más viable, divertido y adecuado.

En este taller mostraremos a los niños el comienzo de la creación de los dibujos animados, para ello desempeñaremos un  Taumatropo . Creemos que va a ser una actividad muy divertida para los niños y para nosotros. 

EL GRAN DEBATE

La semana pasada, martes día 24 nos juntamos los alumnos que teníamos el mismo texto para poder terminar de hacer la actividad que nos correspondía, en mi caso un prezi.

PREPARANDO EL DEBATE

Hoy, 17 de febrero, nos hemos juntado con los componentes de nuestro grupo. Tras haber leído el texto que nos correspondía, hemos explicado este a nuestros compañeros y hemos elaborado el Prezi y Powtoon que darán base y pie al debate de la próxima clase.

LECTURA

En la clase del 10 de Febrero hemos tenido que repartir cinco textos y leerlos. Intercambiar información sobre nuestra lectura con otros compañeros y ponerlo en común. La distribución de nuestro trabajo ha sido la siguiente:

LAS TIC-s

El día 3 de Febrero en la segunda clase de prácticas cada uno creó su propio blog relacionado con la asignatura, es decir, las tecnologías de la Información y comunicación en la Educación infantil. Después de crear nuestro blog estuvimos trabajando en grupos pequeños buscando información acerca de los TIC para así poder tener una idea general de ello. Con la información que obtuvimos creamos un esquema explicando lo que son las TIC-s, las ventajas y desventajas que tienen, las funciones que tienen en la educación, la utilidad y ejemplos.

Aquí os dejo el esquema que yo y mi grupo elaboramos.

 

Esta es parte de la información que utilizamos para hacer el esquema:

Hola soy Ane lasa de la clase G.A3
Mi blog y el de mis compañeras

Ane Lasa  http://alasa26.blogspot.com.es/
Ana Sarasola http://anasarasola2903.blogspot.com.es/
Laura Hernández  http://laurahernandez08.blogspot.com.es/
Nagore Gonzalez  http://elblogdenagoregonzalez.blogspot.com.es/